研究原则

研究原则：（一）客现性原则
 
揭示客观事物的本来面目，不凭主观臆断，是一切科学研究所遵循的基本原则。中小学心理卫生学的研究也不例外。中小学心理卫生学的研究应对影响心理卫生的种种因素客观地分析综合，从而揭示出影响师生心理健康的真正原因，对症解决问题。
 
（二）教育性原则
 
研究学生的心理卫生是为了更好地教育学生，而不是为了研究而研究。在研究课题的选择上，在研究方案的设计和实施中，都要考虑到对学生是否有良好的教育影响，决不能做有损于学生心理健康的研究。
 
（三）一般与个别结合的原则
 
中小学师生的心理发展既有一般性，也有特殊性。因此，在中小学师生的心理卫生研究中，应考虑到个别差异对心理健康的影响；同时，也不能把个别和一般对立起来。