168.幼儿在绘画中为什么已经能很好地运用色彩?

    168.幼儿在绘画中为什么已经能很好地运用色彩? : 你看过幼儿怎样作画吗?五、六岁的幼儿在绘画时已表现出高度地运用色彩的能力。虽然他画的人头大身子小不成比例,画的房子歪七扭八,但他却能用蜡笔把这些人物和房子涂得栩栩如生,大大地弥补了他在线条比例方面的缺陷,增加了艺术的表现力,反而给人一种稚拙的美的享受。
为什么幼儿在绘画中已能很好地运用色彩?儿童心理学上的一些研究为我们提供了这个问题的答案。儿童心理学家们曾经做过一个很精彩的实验,这个实验有力地说明了幼儿掌握色彩和形状的心理发展过程。选择不同年龄的儿童做被试,给儿童许多红色或绿色的三角形和圆形,主试拿出一个式样,比如一个红色的三角形,要求儿童找出与它一样的东西,在这里测试式样与被选式样之间,凡是形状相同的,色彩就不同; 凡是色彩相同的,形状就不同。实验结果表明,那些年龄不到三岁的孩子都是根据二者形状上的相似进行挑选,而那些三岁到六岁的孩子却都是根据二者色彩上的相似进行挑选。学龄前儿童挑选时,一般都是毫不犹豫的,而那些大于六岁的儿童对这种模棱两可的任务就开始感到为难了,他们在犹豫了一会儿之后,最后仍然还是选择了在形状上而不是色彩上与自己的测试式样相同的图形。海恩斯,维尔纳认为最年幼的儿童所作出的反应是由运动行为决定的,所以他们的选择也都是根据自己的运动行为所能把握的那些物体的性质进行的,一旦物体的视觉特征占了主导地位,大部分学龄前儿童都会根据对视觉有强烈感染力的色彩进行选择,但随着儿童逐渐受到教育的熏陶和实践的训练,形状又慢慢成了他们识别物体的基础。
因此处于四岁至六岁年龄阶段的幼儿正是对色彩具有高度感受性的时期,他们虽然对所画物体的形状把握不好,但对物体的色彩却已能很好的运用了。