120.孩子是怎样学会说话的?

    120.孩子是怎样学会说话的? : 家长希望孩子早点学会说话,这是毫无疑问的。但是家长是否知道孩子是怎样学会说话的呢?孩子显露出明显的说话能力要到二三岁时。但在这以前孩子们要经过语言理解的五个发展阶段: (1) 刚出生对听觉刺激作出反应。(2)两个星期左右开始分辨噪音和其他声音的区别。(3)快满两个月,开始懂得他们听到的讲话中所流露出来的感情。(4)约五六个月,学习区别几种不同的语言信息。能意识到讲话的语调和节奏。(5)快满一周岁,已能辨别他们语言中的各种音素。
下面向大家详细介绍一下婴幼儿语言发展过程:
3个月: 与2个月相比,哭叫明显减少。向婴儿讲话或点头时婴儿会笑,接着还会发出长而尖的咯咯声,这种声音通常称为咿哑声,性质上类似元音,音调抑扬,能持续十五至二十秒。
4个月:能比较明确地对人声作出反应,会转头,眼睛似乎会寻找说话人; 偶尔还会发出轻轻的笑声。
5个月: 在类似元音的咿哑声中开始夹杂较多的辅音,常发双唇摩擦音、其他摩擦音和鼻音; 从声学的角度分析,所有这些发音都与周围成熟的语言中的发音很不相同。
6个月:咯咯声变成类似单音节的咿哑学语声; 元音和辅音却没有很固定的重复,经常发些有点象ma、mu、da、di之类的声音。
8个月: 经常出现重复(或者说更为连续不断的重复) ; 声调变得清楚了,发出的声音能表示强调和感情。
10个月: 发音时夹杂着象漱漱、吹水泡等声音逗着玩;似乎想摸仿发音,但不能模仿得很成功;开始做出各种不同的适应来区别所听到的不同词汇。
12个月: 一连串相同的发音不断重复出现,象[ma、ma(妈妈)或da、da(爸爸)]之类的词也出现了;能明确表示对某些词语和简单吩咐能够理解的示意动作(例如指指你的眼睛在哪儿)
18个月:已有一定数量的词汇——懂得单词三个以上,但不会超五十个; 咿哑学语声仍然很多,但已是多音节的学语声,音调复杂;并不想与别人交流信息,没有被别人听懂也不懊恼,所讲的词语可能包括“谢谢您”或“到这里来”等短语,但没有能力把任何词汇组成比较自然的由两个单词构成的短语、理解能力迅速发展。
24个月:掌握的单词已超过五十个(有一些儿童几乎已能说出周围每一样东西的名字),开始自然而然地把词汇组成两个单词的词组,所有的词组似乎都是自己创造的,信息交流行为有一定的增加,对语言的兴趣也增加了。
30个月:词汇量迅速增加,每天有很多新的词汇出现,咿哑学语声完全消失,讲话已具有交流信息的目的; 如果大人不理解他的话会感到懊恼; 讲话至少包含两个词,许多场合有三个或甚至五个词;语言和词组具有儿童特有的语法,即这些句子和词组很少和大人完全一样;理解能力还不很强。但各个儿童之间存在很大差异;对他讲的话他似乎都能了解。