角色训练:按照角色期望训练一个人的角色行为的过程。通常通过模拟现实社会中的问题情境,让被训练者扮演一定角色,分析、处理各种问题,及时得到反馈信息,掌握角色的一般行为规范。同时,还要求他站在其互补角色的地位,了解和体...
角色偏差:亦称“角色差距”。在角色扮演过程中,个体的实际角色与理想角色或社会期望(价值、道德、法律、规范、风俗、习惯等)的心理和行为差距。由于个人的能力、智力、文化水平和社会化程度造成。有五种:(1)行为偏差。...
角色学习:个体了解和掌握角色的行为规范、权利和义务以及必要的知识技能的过程。任何一种社会角色,都不是与生俱来的,都是在对自我认识的基础上通过社会学习而逐渐获得的。这种学习主要指两方面:一是在特定的社会规范下学...
角色障碍:由各种原因造成的角色扮演受干扰或妨碍的现象。人们对社会角色的扮演不会都一帆风顺,有时会产生不协调现象。如多种角色之间或角色内部产生矛盾、对立和抵触时,角色扮演会受到妨碍,产生冲突;由于社会与文化变迁,产...
角色知觉:个体对角色及有关角色现象的整体反映。主要包括三方面:对角色规范的反映;对他人扮演的角色的反映;对自己或他人角色扮演是否适当的判断。个体在社会化的过程中,根据自己所处的社会环境和地位感知角色规范,形成自己...
科学集体的规划-角色观:关于科学集体及其人员活动的社会心理学观点。苏联心理学家雅罗舍夫斯基提出。科学集体是集体的重要形式,其主要特点是根据统一的科研规划开展活动。由集体的科研规划观与科研角色观组成。科研规划...