审美欣赏五模式:审美欣赏理论。德国接受美学家尧斯在研究审美经验时提出。将欣赏者与艺术作品之间的审美交流分为五种不同的模式:(1)联想模式。由于欣赏者的积极参与,通过自己的联想,由想象中的第三者而进入角色,获得审美...
审美需要:审美心理结构构成要素。人们对审美对象及审美活动的欲望和要求。是在人的生理和物质需要得到满足的基础上产生和发展起来的社会和精神的需要,是审美活动积极性的源泉。具有以下特征:(1)非功利性,主体对对象的欲...
审美欣赏:主体通过对客观对象的审美感知、联想、想象和审美体验、判断、评价,达到对对象美的直觉、感悟、情感共鸣,甚至深刻的理解,从而获得不同角度不同层次审美享受的过程。艺术欣赏是其特殊形式。包含着欣赏者一系列复...
审美意识阈:刚刚能觉察到自己处于审美状态的心理界线。19世纪德国心理学家和教育学家赫尔巴特指出:“一个概念若要由一个完全被抑制的状态进入一个现实观念的状态,便须跨过一道界线,这些界线便为意识阈”。纯粹直觉的审美...
审美中介:审美关系构成要素。联系审美主体和审美客体的中间环节。目前对其的理解有五种观点。(1)情感中介。认为在审美活动中,人的心理活动是以情感为中心,表现为情感的体验。情感既是动力,又是中介。(2)多层审美中介。认...
审美知识结构:审美心理结构之一。个体在审美实践活动中所形成的关于感受美、体验美、欣赏美、创造美的一种持久的稳定经验体系。来源于审美主体对审美对象认识的结果,反映的是审美对象的属性、联系。具有不同的心理表现...