儿童研究伦理学基础:儿童心理学研究中必须遵循的伦理学原则。主要内容包括:(1)应力图使儿童从研究中受益。不仅使参与某项研究的儿童受益,如通过实验处理,儿童的合作行为增多,也包括某项研究的结果对所有儿童有益,如通过某...
儿童研究权益:在对儿童进行心理与教育等研究中儿童拥有并必须受到保护的权益。在不同国家和文化中,其内容有所不同。如美国儿童发展研究协会1990年颁布的条例,主要包括:(1)避免伤害。在研究中,儿童有权在身心上受到保护。...
儿童抑郁障碍自评量表:儿童抑郁症评估工具。伯莱森1981年根据成人抑郁症诊断标准制定。适用于7岁~13岁儿童。共有18个条目,采用三级评分:(1)“经常有”(2分);(2)“有时有”(1分);(3)“没有”(0分)。若总分是13分或以上,儿童...
儿童抑郁评定量表:心理健康测评工具。模仿汉密尔顿抑郁量表制定。内容包括情绪、躯体诉述、自觉症状和行为症状。适用于6岁~12岁儿童。美国帕诺斯卡等人1979年制定,1983年与库克、J.L.卡罗尔等人修订。1984年吉布斯进一步...
儿童意志发展:个体心理发展的一个方面。它的发展过程非常复杂。儿童最初只有不随意行动,4个月~5个月婴儿出现随意行动,1岁左右儿童只有意志行动的萌芽,到学前期意志行动逐渐发展,入学后儿童意志行动的水平不断提高。主要表...
儿童艺术:艺术表现形式的一种。轻松、愉快、活泼的内容和令人愉悦的形式相结合是其典型特征,审美性、娱乐性、教育性则是其基本功能。能以多样的美使儿童在欣赏中获得精神上的快适与满足,陶冶情操,启迪智慧,培养感知美、欣...