班级动力学:研究班级课堂教学质量的社会相互作用理论。早在20世纪30年代,勒温等社会心理学家就对教师在课堂上的领导方式进行了开创性研究。60年代以来,主要研究教师期望、班级成员的沟通、人际吸引以及小组学习等社会相...
班级日记:一译“班级日志”。各班记载教师教学情况和学生学习情况的文书资料。由学校统一印发,一般由班长保管。其中的学生出勤人数、课外活动、一日要事、表扬与批评等栏目,由班干部或值日学生轮流填写,反映班集体自我管...
班级群体:亦称“教学班”。学校基层组织。由学校根据一定任务,按照一定规章制度组织。有以下特征:(1)学生的年龄、文化程度、学习任务都接近;(2)学生一般没有选择进入哪个班的自由,一经编定,相对稳定;(3)严格按照教育教学计...
班集体社会心理指标:测评班级发展水平的社会心理标准。包括两方面的内容:(1)群体心理现象指标,如团结、人际关系、舆论、情绪认同以及心理气氛指标,等等;(2)群体成员人格发展指标,如个人的能力发展、理想与信念的形成等。根...
百战奇法:书名。亦称《百战奇略》。宋代军事理论着作。约成书于北宋末年,作者已不可详考。该书在框架和逻辑结构上基本沿用《孙子兵法》的命题和称谓,只是作者采用了战例的形式使其更有实战色彩。其军事心理思想在基本观...
班级规模:一个班级学生数的多少。什么样的规模最有利于学生学习,这一直是有争议的问题,在很多学校甚至成为政治问题。加大规模,通常会增加空间密度和社会性密度,而密度水平高,在很多情况下会导致分裂行为。如在学前班,若空间...