测评班级发展水平的社会心理标准。
包括两方面的内容：(1)群体心理现象指标，如团结、人际关系、舆论、情绪认同以及心理气氛指标，等等；(2)群体成员人格发展指标，如个人的能力发展、理想与信念的形成等。根据中国学者在江苏、浙江等地的研究，最重要的是团结(又称凝聚力)。可通过三个分指标加以测定：(1)价值目标一致。价值目标是主体评价客观事物时遵循的思想、政治、道德、审美等方面的标准，是主客体关系的积极反映，是集体内部联系系统的整合特征。
建立在社会利益与集体利益一致基础上的价值目标是班集体团结牢固的思想基础。(2)人际关系协调。
班集体的人际关系是多层次的。其中最主要的是责任依从关系，即人关怀人，人对人负责的精神。因为人际关系建立在对共同活动目的、任务、原则及其社会意义的认识一致基础上。(3)集体主义情绪认同，表现为目标认同、集体意识和伙伴情谊等。