活动分析法:苏联心理学家研究心理结构的主要方法。其基本程序:首先分析与某心理有关的活动,提出该心理结构的构想;然后按照设想的心理结构各因素设计相应的实验作业,让不同的被试去个别完成;最后对他们的完成过程进行定向分...
活动理论:心理发展理论。苏联心理学家维果茨基在阐述活动对儿童意识发展的作用时提出。1975年苏联心理学家列昂节夫在《活动·意识·个性》一书中系统阐述。认为人类心理是在活动中形成和发展起来的。心理不是直接由客...
活动空间:人从事工作、学习或生活等活动所需的空间范围。按活动性质分为工作空间、学习空间、生活空间等;按满足活动要求的程度分为最大空间、最小空间和最佳空间。如工作中为保证操作的可达性,必须确定最大工作空间;为满...
活动疗法:心理治疗方法。主要通过活动、身体语言或非言语交流的方式进行。在治疗过程中,有时也需要运用语言,但治疗效果主要是由非语言的部分产生的。其目的在于使患者在活动中自由表达内心的情绪,并逐步认识到自己的心理...
活动模式:对社区中某些人在特定时间内活动轨迹的分析。最初主要是用来研究不同文化中的人们怎样去利用一天中的24小时。后来加入了空间研究的特点,即研究“何时”与处在“何地”的关系。L.D.伯恩斯首先进行空间-时间多面体...
活动小组疗法:团体心理治疗方法。斯拉夫森倡导。以儿童和青少年为对象。特点是把活动作为发展社交技能和促进人格发展的手段。分为以儿童为对象的游戏小组治疗和以青少年为对象的活动会谈式小组治疗两种。前者以游戏活...