三原色学说：英国物理学家杨（Ｔ．Ｙｏｕｎｇ）１８０１年提出后为德国生理学家赫尔姆霍茨（Ｈ．Ｌ．Ｆ．Ｖ．Ｈｅｌｍｈｏｌｔｚ）所发展的一种颜色视觉学说。基于一切颜色都可由红、绿、蓝混合而得的事实，该学说假定视网膜中存在三种不同感光物０５３质，分别感受红、绿、蓝三种光波。当三种光波...
需要层次论：一种影响较大的动机分类理论。美国心理学家马斯洛（Ａ．Ｍａｓｌｏｗ）２０世纪５０年代提出。认为人的价值体系中存在着不同层次的需要，这些需要排成一个金字塔形的系统。人有各种各样的需要，可归纳为五个层次（见图）。高层需要的发展基于低...
领导应变理论：又称“情景”理论。认为有效的领导不决定于领导者不变的品质和行为，而是决定于领导者、被领导者和环境三者的配合关系。其具体理论有渥鲁姆B耶顿（Ｖ．Ｖｒｏｏｍ＆Ｐ．Ｙｅｔｔｏｎ）的“决策方式模型”、费德勒（Ｆ．Ｆｉｅｄｌｅｒ）的“领导风格权变模型”、莫尔...
霍桑实验：１９２４—１９３２年在美国芝加哥地区西方电气公司的霍桑工厂，心理学家梅约（Ｅ．Ｍａｙｏ）等人进行的一系列研究。研究原想发现物理环境（照明等）对工作效率的影响，后来却发现了人际关系（职工间的和睦相处）的重要作用。它第一次提出工业生产中社会...
Ｚ理论：又称“超Ｙ理论”或“权变理论”。２０世纪６０年代末至７０年代初，美国心理学家摩尔斯（Ｊ．Ｊ．Ｍｏｒｓｅ）和洛斯奇（Ｊ．Ｗ．Ｌｏｒｓｃｈ）根据“复杂人”假设提出的一种新的管理理论，主要认为：应该根据具体人的不同情况，灵活地采取不同的管理措施，因人而异，因事而异，不能千篇一...
期望理论：一种激励理论。渥鲁姆（Ｖ．Ｈ．Ｖｒｏｏｍ）１９６４年提出。其公式是：激动力量＝效价×期望值。效价指个人对他所从事的工作或所要达到目标的估价值。期望值指个人对自己行为能否达到目标的可能性大小的估计。...
