诱因动机

赫尔学习理论术语。

指人的行为反应动机由外在原因(情境、或人、事、物)引起，而非个体内生。调节强化强度对反应强度即时影响的一干涉变量。强化强度对反应强度的影响变化很突然，根据习惯的强度难以作出解释。赫尔认为，强化的大小对习惯强度没有影响，对作业的影响效果受诱因动机的调节，诱因动机随每个实验中强化的大小而迅速波动。