学习的生化机制:学习时神经系统(主要指脑)内发生的生物化学变化。即神经元间的传递物质和神经细胞内部的蛋白质与核糖核酸(RNA)的变化。研究表明,学习对于胆碱能系统的神经递质有重要影响。学习导致皮质部分产生较多的...
学习动机激发:指在教学情境中,利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成学习的积极性。不仅为当前的学习任务提供有利条件,而且可促进已有学习需要的不断巩固与发展。应贯穿整个教学过程中,而不应仅限...
学习反馈:将学习活动的结果(正确性、适当性)的有关信息提供给学习者的活动。有两种形式:(1)内反馈,即有机体的效应器官活动所产生的动觉感受,常见于运动技能的学习。(2)外反馈,即来自效应器官活动引起的种种现实变化,如外界...
学习个体差异:不同个体在学习方面的差异。表现在学习能力、学习方式、学习兴趣、学习成就等方面。其产生有主客观原因,主观原因主要包括学生的智力水平、生理年龄、身体状况、学习态度、意志、气质等;客观因素主要包括教...
学习环境调查表:心理量表。澳大利亚学者沃伯格1969年编制。用于调查学生对所在班级心理环境的知觉,如团结、称心、不和、冷漠、派系、民主、竞争性、多样性、偏爱、目标指导、物质环境、拘谨、难度、速度、瓦解等。由15...
学习活动:6岁~10岁学龄儿童的主导活动。苏联心理学家提出。即儿童在学校中按照教学大纲、在教师的讲授与指导下系统地学习和掌握人类社会文化发展过程中积累的各学科知识的活动。在这种活动基础上,学生产生理论意识和理...