微观发生研究

    微观发生研究 :

微观发生研究有3个关键特征：①观察包括从变化开始到相对稳定的整个期间。②观察的密度与现象的变化率高度一致。③对被观察行为进行精细的反复实验、分析，以便推测产生质变和量变的过程。微观发生研究与通常的横断研究和纵向研究有明显区别。横断研究无法说明变化是如何发生的，或者导致变化的机制是什么。纵向研究只是表明发生了变化，但由于其测量间隔太长，错过了对于变化，特别是对于短暂的发展阶段转换的直接考察，仍然无法说明变化是如何发生的。

微观发生研究能够提供传统研究方法无法捕捉到的关于变化过程的精细信息，这些信息具体包括5个方面：①变化的路径。即变化是质变还是量变。②变化的速率。即变化是突然发生的还是慢慢发生的。③变化的宽度。即变化是限定在特定领域还是广泛存在于各个领域。④变化的差异。即个体的行为在某个领域内各种相似的任务中有多大的差异，相似的变化模式是否也出现在不同的个体之间。⑤变化的起源。即知识经验、提供知识经验的教育或环境特点等都会导致认知变化，微观发生研究有助于解释变化的来源。

微观发生研究具有普适性，可以应用到很多领域，包括心理理论和抑制控制、记忆、运动、注意策略、数学以及类比推理等。微观发生研究的不足有：①对被试，尤其是儿童的反复测量可能会引起厌烦，动机减弱，这可能会导致被试的流失。②刺激的反复呈现会导致练习效应，这意味着控制组也必须纳入研究中，以确定有多少变化是由实验程序造成的，多少变化是由发展本身造成的。③操作复杂且耗费时间。为了获得能用于行为的反复实验分析的详细数据，通常要对被试进行单个测查。要确定每个被试变化何时发生，就要对行为进行录像，撰写大量的口头报告，还要根据被试使用的方法对每次实验进行分类。即使这些数据收集、编码、实验设计问题被克服了，复杂的统计问题依然存在，难以形成简明的结果和结论。