大三年级学生在恋爱关系问题上进行教育；教育大四学生理性对待分手。 　　

大三年级学生在恋爱关系问题上进行教育；教育大四学生理性对待分手。 　　：我校大学生当遇到有自己不能排除的心里烦恼时，45.6%的学生会向同学朋友倾诉；32.3%的同学会通过其他途径排解；21.4%的同学会寻求老师或家长开导；20.6%的学生会独自承受；选择心理咨询的同学仅为5.5%。可见，大多数学生均能以适当的途径排解其烦恼，但也有不少学生选择独自承受，独自承受有时会过度的压抑大学生，不利于大学生心理的健康发展；此外，选择通过心理咨询解决自身烦恼的同学占比较低。

　　在访谈中，一部分同学在遇到心里烦恼时，所采用的其它途径主要包括玩网络游戏、看电影、看网络小说等通过网络缓解现实生活中面临的?毫ΑＲ灿泻芏嘌?生会通过如打篮球、踢足球、跑步等体育运动发泄心理的苦闷，这说明体育锻炼不仅能强身健体，还具有放松身心的功能。

　　笔者认为，一方面，学校应采取教育并积极引导学生采取科学的、有效的途径及时排解各种不良情绪；另一方面，学校应进一步重视大学生的心理咨询工作。

　　2.6 有关我校大学生在就业中的期望及反映出的相关问题

　　调查结果显示，大三学生在选择有发展前途的大单位上人数占大三总人数的34.4%，而在基层单位上则占大三总人数的40.5%；大四学生选择基层单位的占大四总人数的42.6%，选择有发展前途的大单位的学生人数占大四总人数的29.7%；但选择服务行业、创业及其他选项的学生仍然较少，这显然与我国现今劳动力市场上人才的需求有矛盾。

　　据调查统计结果不难发现，大多数同学在就业中最看重的因素为发展前景、单位环境、职业兴趣，但也有一部分同学看重工资水平，26.4%的大三学生看重工资水平，32.2%的大四学生看重工资水平。

　　据此，笔者给出几点建议：

　　第一，心理咨询中心应针对大四年级学生提供更为系统的就业心理咨询及辅导；

　　第二，学校应开展各种活动、讲座等培养大学生健康的就业心理；

　　第三，学校应开展大学生职业生涯规划指导。

　　应从新生入校开始，有针对性地对大学生的职业生涯规划进行指导，根据不同年级的特点制定不同的职业生涯规划指导。同时，大学生也应从自身出发，努力提升自身综合素质；树立良好的就业观；客观认识就业形势；先就业后择业；学会正确认知自我。

　　3 结语

　　大学生是未来社会主义事业的建设者和接班人，他们的心理是否健康关系到他们是否健康成才，他们是否健康成才又关系到祖国未来的发展。[1]文本从我校大学生心理健康教育现状中存在的问题入手，通过问卷调查结果，分析出我校大学生心理健康教育主要存在的问题，并提出合理的建议。