音乐教育对大学生心理健康的促进作用

音乐教育对大学生心理健康的促进作用：音乐教育因为其独有的特质和价值，必然对大学生的心理健康有着很好促进作用。主要表现在以下几个方面：

　　 首先，音乐教育能够缓解大学生的心理压力。通过欣赏美妙的音乐作品，大学生可以放松精神，缓释心理压力，会在精神上获得愉悦。音乐可以增强人的生命力，现今社会竞争激烈、人们生活的压力来自于各个方面，心理负担重，精神压抑。大学生因为学业、就业等等问题，也面临着很大的心理压力。音乐教育可以让大学生通过聆听音乐给予不同的精神享受，不同的音乐会带来不同的精神体验，积极活泼的音乐能够增强人的斗志，产生积极向上的力量。

　　 其次，音乐教育可以完善大学生的审美价值。音乐会影响人的观念，会使人对于某些事物产生好恶。音乐通过优美的旋律使听众对音乐产生心灵的共鸣。培养人高尚的情操，使人对大自然和生活产生热爱。通过音乐更了解音乐所诠释的主题和时代背景，从而更好的体会音乐的内涵，更提高了大学生的审美情趣。

　　 再次，音乐教育可以促进大学生的人际交往能力。大学生不同于中学生，大学生社会交往能力应该更为广泛以便能更好地融入社会生活。现实生活着经常存在着人与人之间的矛盾和冲突，大学生应该学会如何的化解这种冲突。如今社会越来越重视情商的重要性。借助音乐教育，可以使大学生摆脱人际交往的困境。比如进行合唱、齐奏、大型的音乐表演等形式使参与活动的大学生增进交流与合作，更有群体意识，从而增加与人交往的自信心，促进大学生的心理健康。

　　 然后，音乐教育还可以提高大学生的创新能力，创新能力是人类社会发展的源泉。大学生的创新能力更是关乎国家的发展，许多优秀而杰出的人才都是音乐的爱好者，比如，爱因斯坦就是通过音乐获得灵感。音乐可以激发人的激情和想象力，使创造力获得长足的发展。音乐教育绝对不是简单的音乐符号的灌输，它是通过音乐的律动使学生产生更多的联想，激发学生扩散性的思维，提升学生的想象力，激发学生创新的热情，使学生成为创新性的人才。

　　 最后，音乐教育可以健全大学生的人格。人无完人，任何的人都存在着这样那样的问题。大学生正值青春的美好时期，正是人的性格形成的阶段，这时候塑造的性格以后改变就会比较困难。音乐教育可以使学生产生对美的渴望，对未来美好生活的向往，可以培养其团结、有爱、互助的性格，排除自私狭隘的心理，提升人的价值观和人生观，激发学生积极向上的情操，从而健全大学生的人格。