中学德育教育促进单亲家庭中学生身心健康的措施

中学德育教育促进单亲家庭中学生身心健康的措施：教育实践中我们也看到，有些单亲家庭子女乐观向上、健康积极、学业优秀，甚至成为模范学生。这是因为他们虽然生活在单亲家庭中，但是家长懂得教育，给予子女足够的关爱，使子女并没有因为生活在单亲家庭中而产生身心问题。中学德育教育应弥补单亲家庭中学生无法得到足够家庭关爱的缺憾，主动介入，促进单亲家庭中学生的身心健康。建议采取如下措施：

　　（一）掌握情况，主动介入。中学在德育教育过程中应主动掌握学生的家庭情况，可以通过家访等方式获得学生的家庭情况，并主动介入，发现学生可能存在的心理问题。掌握了学生家庭情况后，应善于和学生沟通交流，听取其想法，观察其行为。在此过程中，应注意方法和技巧，应赢得学生的信任，这样学生才能吐露心声。

　　（二）发现问题，积极干预。德育教育过程中应善于发现单亲家庭学生存在的心理问题，如发现此类学生存在心理孤僻、性情狂躁、早恋现象等，应及时介入，积极干预。干预过程中应避免粗暴干预，而是应以平等的地位，师生之间相互交流，发现问题和矛盾，采取柔性的手段加以解决。如耐心听取学生的意见和想法，帮助学生分析矛盾的焦点，进而采取疏导、沟通、说服等方式加以教育。切忌采用批评、责骂等不合理的手段，以免引起学生的逆反。

　　（三）家校联动，共同应对。有些单亲家庭的家长对子女的教育、学业和心理不闻不问，对孩子缺乏管束，完全处于放任状态，极易导致孩子走上歧途。学校在对单亲家庭子女的心理教育过程中应善于做到家校联动，应与家长积极联系，共同制定应对方案。如家长存在不配合、不理解的现象，学校应耐心说服、晓之以理、言明利害，使家长产生危机感。

　　总之，单亲家庭中学生在中学校园中已经占有较高比例，中学德育教育应重点关注单亲家庭中学生的身心健康。学校应善于估摸、排查情况，做到积极干预、善于引导，使单亲家庭中学生能够在一个充满关爱的环境中顺利成长。