角色换位，平等中的首席

角色换位，平等中的首席：要实现教育教学过程中师生交往、共同发展的有效互动，教师需要从居高临下的权威转向“平等中的首席”[2]。在班集体这个学习共同体中，教师成为学生个性化的创造过程，从而使学生得到充分的发展。教师角色具有多重性，各种角色的扮演是一种心理教育能力。教育过程中教师要通过不时扮演各种社会角色与学生相处，去感染学生。否则，总是一副师道尊严之相，学生怎么愿意和你接近？角色换位是心理教育中最常用的一种教育方法。换位就是一种尊重、设身处地，教师只有心理换位才能走进学生的内心世界。尤其是中职学校的班主任，面对不同心理症结的学生，要以不同的角色与班上每一个学生相处，有时需要师者的严肃认真，有时需要父母般的慈爱，有时需要孩子般的爽直和开心，有时需要从学生认识角度去理解他们，在班级这个人人平等的圈子里，班主任是他们的一分子，但更多的是他们中的“首席”，是他们的引路人。