妨碍青少年创造力的五要素:1.胆怯。这是妨碍创造力最危险的敌人,它使人萎缩不前,不相信自己的能力。它会磨灭想象力和独创精神。2.过分的自我批判。实质上就是缺乏自信心,觉得自己处处不如人,什么事情也干不好,只会遭到失败。...
培养青少年创造力的四个方面:1.要提高观察能力。观察是人们有目的、有计划、比较持久地认识某种对象的知觉过程。具有敏锐、深刻观察能力的人,对事物看得全面,并能迅速地抓住事物的重要特征和本质。创造思维正是建立在对...
创造能力的十五种类型:创造是人的全部体力和智力都处在高度紧张状态下的活动。创造能力一般说来应当包括以下15种类型的表现:1.探索问题十分敏锐。人们发现新的知识,不光是靠观察力,思维在其中更起了决定性的作用。2.统摄思...
创造力培养“三时期”:日本长冈技术科学大学副教授乾侑根据大脑生长发育的特点,把人的创造力的培养分为3个时期,并且不同时期应有不同的要求和做法:1.创造性的启蒙时期。一般是指3岁~9岁的儿童,这个时期,儿童脑神经细胞成长迅...
艺术与诗中的创造性直觉:文艺心理学论着。作者是法国文艺理论家马利坦。它原是作者1952年执教于美国时撰写的一部美学讲演稿,1953年以专着出版。中译本由刘有元、罗选民等译出,三联书店1991年出版。全书共九章,重点主要在...
系统的心灵创造工程➀:文学创作:系统的心灵创造工程:文学创作心理学专着。作者刘安海。华中师范大学出版社1993年出版。全书把文学创作看做一个系统的心灵创造工程,这个工程被作者称为母系统,母系统之下统摄六个子系统。第...