运用实验方法研究处于群体形势之中的个人行为。
它是社会心理课题的主要研究方法之一，用于揭示两个或两个以上社会性变量的因果关系。其研究程序的控制性使社会心理实验法不同于观察法与调查研究法，并使得运用该方法进行的研究具有相当的信度和效度。社会心理实验具有3个重要特点：1．被试的随机分配，即被试接受何种实验处理是完全随机的。
这使未受控制的被试变量所带来的误差被排除，为因果关系推论提供了基础。
2．建立由接受实验处理的被试组成的实验组和由未接受实验处理的被试组成的控制组。除实验处理的接受与否而外，两组有相同条件，这进一步凸现了所求证的因果关系。
3．前测和后测安排，为差异比较提供基础。作为社会心理学研究的主要方法，社会心理实验法可以巧妙而经济地揭示人类心理活动的社会特性，具有一定优越性；同时，它也受到许多研究者在伦理性、真实性方面的批评。
在心理与教育研究中运用社会心理实验法时尤需注意：1．避免将引起极大不安、痛楚或误导观念、行为的程序。2．通过实验结束期的解释或必要矫正训练来尽力消除实验研究可能带给被试的不良影响。3．必须事先征得被试自己及其法定监护人的同意，并给予被试随时退出实验的自由。4．尊重被试个人权利，对被试个人情况严格保密。
5．区别研究结果的实验真实性与生活真实性，谨慎解释结果。如果未经现场情境的反复验证，研究者不应任意将研究结果概括化。