辅导员要尊重受辅者的人格：辅导员对受辅者人格的尊重，要注意以下方面： 1.接纳 辅导者要给受辅者创造一个安全的环境，让他们自由表达自己的内心世 界。 2.关心 辅导员要使受辅者重新感到自身的价值，产生积极...
辅导员与受辅者在精神上的协调一致：辅导员与学生应彼此心理相融，产生思想上的“共振”。作为辅导员的教师要放下自己的主观臆断，设身处地从中小学生的角度了解他们的所思、所想、所感，帮助他们自我表达、自我探索和自我了...
在中学适当开设心理辅导课，请有经验的教师和心理专家进行中学生心理辅导，：这对于促进中学生的心理健康以及有效地预防各种心理疾病的产生，有着很重要的意义。 ...
考试焦虑的辅导操作策略：焦虑是多种心理障碍的共同症状。目前在精神科临床实践上主要采用两种手段矫正焦虑反应，一为药物治疗，一为心理治疗，以心理治疗为主。在心理治疗中，又以行为疗法中的放松训练较为有成效。国内也有采...
心理辅导活动课的原则：（一）主体性原则 心理辅导活动课的内容选择要依据学生的发展特点，在课程进行中，教师要注意调动学生的自觉性与积极性，力求使每一位学生都积极参与到课程活动中来，教师的角色是组织者而非教导者，要充分...
心理辅导活动课的方法： （一）团体讨论法 通过讨论使学生获得解决问题的能力。在团体讨论中通过自我表达相互反馈，可以增加个人的自我肯定与了解，并在其中学会如何与人互助合作。 适合学生的团体讨论法主要有： （1）六六...
