不要妄下结论:教师不要轻易说出诸如“你这样下去毫无出息”、“你永远一件事也办不成”等这样的话,因为这非但起不到教育的效果,久而久之,还会使学生感到自己是个“无用的人”,认为自己怎样努力也没有用,因此产生自卑感。 ...
挫折心理咨询的手段:所谓挫折心理咨询的手段,是指咨询人员帮助、指导咨询对象挖掘自身潜力,摆脱困境,恢复心理平衡,正确认识挫折、应付挫折的具体方法和对策,如宣泄、移情、领悟等。 ...
暴发型人格障碍的调节:这种人格障碍与其他类型的人格障碍相比较,容易矫正。但患者要主动配合,要加强自我调节。调节的主要方潮: (1)运用自我暗示法、假想法来调节自己的暴怒情绪和暴力行为。每当情绪和行为即将暴发的瞬...
领悟:是指咨询对象在咨询人员的帮助下,全面、深刻地认识其受挫的原因以及存在的心理问题,从而使受挫感减轻或消除的过程。它常伴有深刻的认识飞跃,使咨询对象得以积极地协调自我与环境的关系,改变其中的某些不合理认知与消...
运用注意转移法加以调节。运用注意转移法加以调节:。注意转 移法是把引起焦虑情绪反应的注意力转移到其他事物上去的自我调节方法。 ...
加强学生自身的修养是关键:社会、家庭、学校的综合治理可以产生强大的外部力量,但预防和排除学生的心理障碍还必须通过学生的内因产生效果,因此加强学生自身修养才是问题的关键。 第一,帮助中学生树立新的学习目标。每...