适应训练

根据技能训练的目的和受训人的个体状况(包括生理、心理特征和当前知识技能掌握状况)而安排的情境性训练。

强调训练的个人化，即训练要根据学员的能力、经验和学习速度等个体特征来安排内容、情境和教学方式，并依据受训人在训练过程中的反应不断对训练进行调整。计算机辅助教学是有效的方法，它利用计算机控制训练的内容，测量和评价学员的反应，并依据学员的活动反应来调整训练内容和训练进程，从而使训练取得较好的效果。