体育教学心理学:运用心理学的理论、知识和方法研究体育教学中教与学的心理现象、机制和心理活动规律的学科。属教育心理学中的学科心理学。体育心理学的组成部分。内容涉及体育教育学、体育教学论、学校体育学等。是一...
体育心理场外调查法:在体育活动现场外对运动员心理特点进行调查的方法。主要包括:(1)访问谈话法。即在场外就某一问题直接对运动员进行访谈,研究其心理活动过程。(2)档案分析法。通过分析运动员的训练记录、运动竞赛记录...
体育心理问卷调查法:体育心理研究的常用方法。即根据研究目的编制一系列问题,要求被试对自己的行为、态度、欲望、意见、情绪、认识等作出回答,以了解被试心理。其优点:可在短时间内对多人进行调查,收集到大量材料,并可取得...
体育心理现场研究法:体育心理研究的常用方法。主要有自然观察法和实验观察法。自然观察法是不加任何控制,在正常的体育活动现场,观察被研究者的行为表现,了解其心理的一种研究方法。其特点:在自然条件下进行,所得材料客观、...
体育心理咨询:体育心理咨询人员(如随队医生或心理工作者等)通过语言、文字等媒介,对咨询对象(如运动员或其他体育爱好者等)在学习、训练、竞赛、健康等方面出现的心理障碍和心理负荷问题(如犹豫、焦虑、自卑、失常等)给...
跳水裁判员心理素质:跳水裁判员应具备的心理条件。主要有:(1)视动瞬时扫描能力。为准确把握运动员凌空下跳动作,裁判员需具备快速瞬时(以秒为单位)的视动感知能力。(2)垂直注视追踪能力。须排除各种瞬时注意干扰,迅速将注...