儿童间相互作用:儿童社会性发展的重要影响因素。儿童与同龄伙伴或年长、年幼伙伴以谈话、游戏、共同参加合作活动等方式互相影响、沟通、移情的过程。研究发现,3岁幼儿与同龄伙伴在谈话中的互相问答可长达21轮;4岁儿童能...
操作条件作用疗法:以操作条件作用理论为基础的行为治疗方法。同斯金纳等在20世纪30年代开展的大量实验研究工作联系紧密,此疗法要求治疗者成为患者的“好老师”、“好父母”,不断地采用奖励和指导的方式帮助患者学习适当...
超前性交互作用:个体与环境交互作用的一种方式。指个体主动选择和建构自己喜爱的环境,这些环境反过来进一步塑造个体的人格。如一个攻击性强的儿童常选择与伙伴们一起打架闹事的地方而不会独自呆在家里,这一环境反过来又...
节拍条件作用言语再训练:让口吃者按照节拍器的节拍讲话,并减少其伴有症状(如嘴唇颤动、过分眨眼、摇头等)的训练。办法是通过加快节拍器打拍速度,或增加在一拍内说话字数,逐渐加快口吃患者的讲话速度。如采用戴在耳朵后边...
经典条件作用理论:俄国生理学家巴甫洛夫关于条件反射的学说。巴甫洛夫认为,无条件刺激物和无关刺激物在大脑皮层上可以形成两个兴奋灶。由于多次重复,两个兴奋灶就会沟通起来,形成暂时神经联系,这就是条件反射的基础。新的...
经典条件作用疗法:行为治疗方法。以巴甫洛夫提出的经典条件作用理论为基础。主要有暴露疗法(系统脱敏、冲击疗法和内攻疗法)、消退技术和厌恶疗法等。巴甫洛夫和华生等分别所作的关于实验性神经症的研究工作提示,人类的...