【生卒】：1879—1963，1893—1974
【介绍】：
彪勒 ①德国心理学家，符兹堡学派成员。
生于德国海德堡附近的麦克谢姆。1903年于弗赖堡大学获医学博士学位。1904年于斯特拉斯堡大学获哲学博士学位。任柏林大学教授，1907－1909年任教于符兹堡大学。
与屈尔佩共同研究思维。1908年发表3篇论文，总题目为《思维过程心理学的事实与问题》，提出思维不能归结为感觉和意象，而存在一种非感觉的、非意象的思维元素，进一步证明符兹堡学派关于存在无意象思维的观点。
还用提问法来弥补内省法的不足，即向被试提问，在问答中证明思维过程的无意象性。40年代与研究儿童心理的妻子C．B．彪勒赴美国。
其研究影响美国儿童心理学。着有《形状知觉》(1913)、《儿童智力的发展》(1918)、《心理学的危机》(1929)等。②女。原籍德国的美国心理学家。
生于德国柏林。1918年于慕尼黑大学获哲学博士学位。
历任维也纳大学教授和维也纳心理学学院院长。主要研究儿童的心理发展，开展儿童发展测验的研究，并与其助手赫策尔编制《儿童发展量表》(亦称《维也纳量表》)，该量表包括从出生到6岁儿童的各种行为的常模，每个年龄组有6个项目，即感觉作用、身体运动、社会行为、学习、运用物体的能力和心理创造力。
德国法西斯上台执政后，与丈夫K．彪勒一起在挪威奥斯陆教授心理学。1940年定居美国。
1945－1953年任洛杉矶总医院的心理学顾问，在南加利福尼亚大学从事精神病学的临床教学工作。晚年积极推动人本主义心理学运动，与马斯洛、罗杰斯等共同组建人本主义心理学会，1965－1966年任该学会主席。
着有《青年的心理生活》(1921)、《儿童与家庭》(合着，1937)、《心理治疗的价值》(1962)、《当代生活中的心理学》、《人本主义心理学导论》(1972，中译本由陈宝铠译，华夏出版社1990年出版)等。