【生卒】：1892—1931
【介绍】：
苏联心理学家、教育学家。
主要致力于研究普通心理学和儿童教育心理学问题。早期站在唯意志论的立场上研究意志问题，后试图用辩证唯物主义观点研究儿童的个性。
主要理论观点：(1)提出心理学的研究对象是人的行为，这种行为是在有机体与环境的相互关系中表现出来的主动性，这种主动性是心理学研究的真正客体。(2)将“活动”这一概念引入心理学，认为活动是形成个人及其心理机能的第一性的特殊结构和整体。坚持社会文化和历史对个体行为的制约性，并认为其内容由科学与文化的价值间接地表现出来。(3)主张心理发展二因素论，认为遗传与环境是决定发展的两个基本因素。(4)主张科学心理学采用观察法和实验法。认为对内部心理机能进行客观实验研究是重要的和可能的，但因实验不能与自然保持紧密联系，故需采用自然实验的方法。
将心理学的对象、心理发展和方法视为构成心理科学的基石。
着有《意志：机能心理学的现象》(1922)、《心理观察法及其对学前儿童的运用》(1923)、《客观研究儿童的实验》(1924)、《对儿童的心理观察》(1926)、《个性和职业》(1926)、《心理学、反射学和生理学》(1927)、《教育学基本原理》(1931)、《儿童学基本原理》(1938)等。