分析心理学术语。
在心理治疗中分四个阶段：(1)倾诉表白阶段。因压制情绪或掩盖隐私会产生负疚感而引发神经症，故治疗开始时，须让患者倾诉、表白内心的痛苦，释放受压抑的情绪和隐私，使患者的心灵得到平衡、协调。(2)解释阶段。
一些患者在倾诉表白后，会对医生或自己的潜意识产生“依附关系”(即移情现象)，故需要向患者解释这种“依附关系”的内涵真相，指出这种移情是一种最幼稚的自我陶醉方式，应代之以更强烈的责任感，使患者摆脱潜意识中幻念的诱惑，回到现实生活中。
(3)教育阶段。对不重视道德价值或对解释法持怀疑态度者，还需通过适当的教育、反复练习，养成符合社会道德要求的新习惯。(4)相互改变阶段。医生与患者之间存在相互影响、相互改变的关系，故医生同患者一样要接受分析，“从教育他人走向自我教育”，才能以身作则，接受患者的挑战，帮助患者自我教育、自我完善。
荣格认为．将以前的医学治疗法转变为自我教育法具有广泛的用途和深远的意义。