音乐能力倾向测验:测量人的音乐技能和潜能的一种特殊测验。以潜能测验为主。其中西肖尔音乐才能测量(SeashoreMeasuresofMusicalTalents)是由美国心理学家西肖尔等人于20世纪初在衣阿华大学最先开展的音乐能力测量研究...
音乐特殊教育法:利用音乐训练技术,对心理发育障碍儿童进行行为矫正的方法。旨在改善患者的注意力、记忆力,提高其想象力和创造力,增强其身体协调能力等。具体有针对智力发育迟滞儿童的听觉辨别训练、节奏记忆训练、旋律记...
音乐想象:根据音乐的各种要素进行形象加工和再造的心理过程。有三个阶段:音乐的聆听、音乐的回忆、音乐的创造。主要以音乐声响为媒介,有选择地把与当时情境、情绪密切相连的声音积极主动再创造地映入脑中。有明显的个体...
音乐胎教法:用音乐促进妊娠期妇女健康和胎儿健康成长的方法。欣赏优美的音乐能使孕妇情绪稳定、心态平和,从而为胎儿提供发育的良好条件。自母亲怀孕第五个月起,胎儿就已具备听觉,这时可选择孕妇最喜爱的与心率呼吸节律相...
音乐心理学:文艺心理学分支学科。研究音乐创作、表演及欣赏中的心理活动及其规律。主要内容包括声音的物理特征在人听觉上的反映、音乐记忆、音乐想象、音乐才能以及音乐技能的训练和音乐表演心理等。其发展逐渐改变了...
音乐心理机制:个体感受音乐时的内在心理过程和方式。人们接触音乐,首先是获得感知觉的映象,然后才能以记忆、思维、想象、情感等复杂的心理活动去把握。主要有四个方面:(1)音乐刺激听分析器,造成独具特色的听觉形象。这种...