婴儿期心理新质:0岁~1岁婴儿在其后天活动中形成的新的心理成分。苏联心理学家艾利康宁、达维多夫等用以描述婴儿期心理发展。形成于与周围成人进行直接的情绪性交往这种主导活动中。包括与周围人(首先是母亲)形成心理上...
婴儿社会化:婴儿发展的重要方面。婴儿进行社会交往,建立与成人及同伴的人际关系,初步掌握和遵守行为准则以及控制自身行为的心理发展过程。主要表现:(1)社会性微笑的出现。婴儿在3个月~5个月尤其是从第4个月开始,出现有选择...
婴儿深度知觉发展:儿童知觉发展的一个方面。婴儿对同一物体的凸凹程度或不同物体远近程度的反映能力的发展。儿童对深度的知觉是先天就有的,还是后天通过学习获得的,这是一个有争论的问题。一些研究表明,新生儿(0个月~1个...
婴儿形状知觉发展:儿童知觉发展的一个方面。婴儿对物体各部分排列组合(即内在空间关系)的反映能力的发展。主要依靠视觉、触觉和动觉的协同活动而形成。范茨1961年从对婴儿视觉偏爱研究中发现1周~15周的婴儿对不同物体...
婴儿心理学:儿童心理学分支学科。研究婴儿心理发生发展规律。始于18世纪,科学的婴儿心理学创始人为德国儿童心理学家普莱尔。主要研究内容:(1)个体心理的发生,如感知觉、注意、记忆、学习、想象、言语、思维等的发生;(2)婴...
婴儿游戏行为:儿童生活头三年最原始的游戏。这种游戏的水平很低,最初只是一种比较复杂的运用物体的动作,以后在成人生活的影响下,在儿童言语的帮助下,开始通过比较复杂的动作来反映周围的现实生活,具有一定的目的性。如儿童...