空间表象发展:个体认知能力发展的一个方面。个体对空间事物位置关系表象的发展。皮亚杰和英海尔德1956年用三座山客体研究儿童空间表象发展,发现6岁以下儿童不理解客体的意思,7岁~8岁儿童对客体的理解处于自我中心阶段。...
空间概念:人脑对物体在空间内的存在形式产生的间接的、概括的反映。涉及形状、大小、远近、深度、方位等。在空间知觉的基础上建立起来的,是对空间知觉的抽象与概括。它不但依赖个体从生活经验中获得的各种空间表象,同时...
空间表征:①对一个区域的地理学三维特征(位置及地形、地貌)的记载和表示。有两种形式:(1)言语描述表征。即用描述性的语言记载和表示一区域的三维地理特征。描述是相对的,如上海市位于长江的出海口;也可以是绝对性的,如上...
空间记忆:动物对食物、水源和巢穴等所在地点方位的记忆。实验中常用一种车轮状的辐射型迷宫对大鼠进行测试。这种迷宫有一个中央台,间隔均匀地伸出数条窄长通道,通常为8条,也有多至15和17条的,每个通道的尽头有小坑放置食...
空间兼容性:刺激-反应兼容性的一种。显示器与控制器或显示器、控制器与系统之间的空间关系同人们对这些关系的预测的一致性。涉及相联系的显示器、控制器和系统(或子系统)的位置排列。典型的实例是查斯尼斯等人1959年关...
空间接近效应:美国精神病学家戈尔德斯坦从神经心理学角度对大脑的心理功能所作的说明。他认为,刺激影响的不仅是大脑皮层的某一部位,且是整个有机体。当刺激作用于有机体时,接近刺激的身体部位会发生较强的兴奋,远离刺激的...