普通高等学校招生全国统一考试 :
近代中国建立现代教育体制起步于清朝，当时的满清政府设立京师大学堂，初步构建了大学堂的入学制度。1905年，清政府废除科举制度。中华民国成立以后，孙中山提出应该将考试作为评价人才的一种手段，成立了考试院管理全国考试。1919年，北京大学公布了招生简章，开始通过考试招取学生。1925年，清华大学公布了招生简章。20世纪20～30年代初，中国大学基本上是独立招生，入学考试是高等学校的内部事务，招生考试权在学校。到了30年代中期，政府逐步加强了在招生规模与学科结构方面的控制。1935年，教育部规定各大学及独立学校招收新生皆以系为单位，根据各系的师资设备等条件决定招生名额。1938年，教育部为考试制订了命题标准，但是各考区题目不同，后改为由教育部统一命题，分区阅卷。1939年教育部指出，尽管是统一命题，但是评卷很难一致。1940年，教育部统一制作答案，命题和评分标准基本上实现统一。1939年、1940年和1942年全国实行分区联考。1943年推出了4种招生方式：单独招生、联合考试、委托招生和成绩审查。至此，多种招生方式并存的局面基本形成。
1949年中华人民共和国成立后，大学入学考试制度从组织形式到考核内容逐步走向规范化。教育部1950年对报考资格、考试科目、考试日期，招生名额及录取工作等做了统一的规定。1952年，教育部宣布全国统一招生。至此，全国高校统一招生制度基本形成。高等学校招生实行全国统一命题，统一考试，统一规定报考条件和考试科目等。1966～1976年，全国统一招生考试制度被中断、废除。1977年国务院批转了教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，恢复了高等学校统一招生考试的制度。1978年6月6日，国务院批转的教育部《关于1978年高等学校和中等专业学校招生工作的意见》提出“实行全国统一命题，由各省、市、自治区组织考试的办法”，此后高等学校统一招生考试制度开始了稳健的发展。
高考的标准化从20世纪80年代开始酝酿。1985年开始，受国家教委的委托，广东省开始高考的标准化试验，同时，上海开始了高中毕业会考试验。高考从1985年的英语和数学两个科目，逐步发展到1988年的5个科目，并逐渐向全国各地区推行，1988年扩展到17个省市。1992年开始，全国普遍推行主客观题分卷印刷和客观题机器阅卷两项措施。上海的试验以建立高中毕业会考制开始，最终达到会考、高考配套接轨和高考科目改革的目的。1994年会考制度在全国普遍实行，新高考制度3+2制度也逐步实行，即规定语文、数学和英语3科为公共必考科目，文科加试政治、历史，理科加试物理、化学。现在大多数省市实行3+X制，加试科目具有一定的自由度，高考标准化程度得到很大提高，获得了公众的好评。
中国高考制度并没有照搬国外的理论，而是保持了传统考试的优点，即坚持主客观试题并用，坚持考核高层次教学目标，从而使高考具有自己的特色，更趋标准化、科学化。