三年级之间不存在显着性差异。在其他因子和总分上年级间不存在显着性差异。

三年级之间不存在显着性差异。在其他因子和总分上年级间不存在显着性差异。：（四）专业差异比较结果

　　由表4可知，方差分析结果表明，职校生在认知需要方面，专业间存在显着性的差异（p=0.0480.05）。经事后q检验，在认知需要方面，文科类职校生的均分显着高于艺术类职校生（p0.018），理工类职校生的均分显着高于艺术类职校生（p0.024）。在其他因子和总分上，均不存在专业间的显着性差异。

　　

　　（五）职校生心理需求是否为独生子女间差异比较结果

　　由表5可知，职校生的心理需要各因子和总分上，独生子女与非独生子女之间都不存在显着性差异。

　　（六）是否担任学生干部间差异比较结果

　　

　　由表6可知，职校生的心理需要各因子和总分上，学生干部与非学生干部的均分之间都不存在显着性差异。 　　（七）初中毕业学校之间差异比较结果

　　

　　由表7可知，职校生的心理需要各因子和总分上，初中毕业于城区学校与毕业于农村学校的职校生的都不存在显着性差异。