心理委员需正式被吸纳进学校心理健康教育工作体系

心理委员需正式被吸纳进学校心理健康教育工作体系：对于心理委员来说，其管理不妥善的主要原因是由于整个队伍的学生机构不同于学生会等封建传统制。变相说来，即师出无名并且对于民间的组织色彩过于强烈。为此，有些学生兴趣盎然的要当选心理委员，但结果却是“无名无分”。无论在做什么事情的时候都明显毫无底气与自信可言，这将严重影响整个工作的积极性与工作性的效果。

　　相比较而言，有些学校将心理委员摆放在与班级中唯一可以与学习委员并驾齐驱的地位。可是即便如此，仍然有些学校还不具备足够的条件来进行班级整体制度上的调整。因此，在这样的情况下，则需要将其摆在某种明确的位置上对其进行明确的认定。如此，便可以在某种程度上起到了名正言顺的效果。例如：在校大学生心理健康教育工作领导小组可以划分为几个部门：宣传部、学生处、大学生心理发展指导与研究中心、团委、教务处、医院以及保卫处。而在大学生心理发展指导与研究中心中又相对存在着兼职心理辅导员、心理健康协会、特约心理保健员以及院系心理健康工作小组四个职位。而院系心理健康工作小组中也包含特约心理保健员。相反，特约心理保健员与院系心理健康工作小组中同时包含了心理委员。如此便形成了一条新型的在校园心理危机的干预中可以克险的体系。