从我国军事心理学研究的历史性变迁看“向打仗聚焦”的时代命题

从我国军事心理学研究的历史性变迁看“向打仗聚焦”的时代命题：（一）我国军事心理学的历史性变迁具有鲜明的阶段性特征

　　“心理学的历史是由国家的需要塑造而成的”，对于中国人民解放军而言，军事心理学必须具备对战争实践的助推作用，但这一根本任务具有鲜明的历史特性。军事心理学在我国发展经历了四个大的历史阶段：起步阶段、曲折发展阶段、快速发展阶段和创新发展阶段。

　　第一个阶段主要是介绍和引进国外，特别是美国和俄国的军事心理学理论成果。改革开放后，军事心理学受到党中央和中央军委的高度关注，国内开始了对军事心理学的研究。1985年5月召开了我国首届军事心理学理论研讨会，随后又召开了空军军事心理学研讨会、反心敌与心战研讨会等，成立了中国社会心理学军事专业委员会;出版了内部刊物《军事心理学通讯》《军事心理学研究专辑》和全国第一本军事心理学理论刊物《军事心理学》;出版了一批教材、专着、译着;并先后在不同军校开设军事心理学、思想政治工作心理学、防空心理学等课程。

　　第二个阶段重在促进军事心理学理论在军队内部得到认可以及理论成果的初步应用。但是，1990年以后，军事心理学的研究成果开始走向军营和训练场，心理教育、心理训练、心理测验、心理咨询等在一些部队得到应用。同时，心理战的研究教育受到了重视，沈阳军区某部队从1994年到1996年间进行心理战教育训练试点工作，推进军事心理学基础理论在部队实战中应用，取得了显着效果。一些部队非常重视把军事心理学原理与战争实际以及部队的军事训练结合起来进行探索，涌现出了一批重要的研究成果，为军事心理学发展高潮的到来奠定了实践基础。

　　第三个阶段着重于探索军事心理学理论在军队的全面运用。2000年西安政治学院组建了我军第一个心理战教研室。2003年新颁布的《中国人民解放军政治工作条例》首次将心理疏导纳入经常性思想政治工作。2004年，中国心理学会军事心理学专业委员会成立。随后，一大批军事心理学领域的着作相继问世。我国军事心理学“终于迎来了学科建设的真正春天”。

　　目前，我们正处于第四个阶段，其历史使命是创新军事心理学的理论与实践。军事心理学受到很明显的环境、文化、价值观、个体心性特征等因素的影响，在借鉴国外军事心理学理论成果的同时，必须积极探索与我国军事实践相匹配、与我国军民文化心理相契合的军事心理学理论架构，以解决军事实践中出现的与心理因素相关的难题，提升我军官兵的战斗力。

　　（二）我国军事心理学的发展所呈现的特点

　　第一，和平环境使得军事心理学的研究着重于基础理论的“军队化”。前三个阶段所进行的研究主要立足于和平时期的军事环境、军人群体和军队特征，即将心理学理论“军队化”作为主要目标，往往是将地方的、国外的心理学理论直接套用于军事领域。这一特征直接导致我国军事心理学研究不够成熟，研究重点还处于基础理论的介绍引入与初步运用;研究方法比较单一，研究领域较为局限，只能依托现有的军事背景进行研究;同时，处于相对和平时期的军事心理学更加侧重于军人在军事教育与军事训练中的心理体验，特别是军事心理学作为政治学的下属学科，研究平时较多，研究战时较少。

　　第二，军事心理学的创新已经具备一定的基础条件。信息化时代呼唤军事心理学理论与实践的创新已成为共识。在前三个阶段中，军事心理学的基础概念、研究手段、研究领域、一般规律已经得到廓清，而正是经过这样的理论与实践准备，军事心理学理论初步实现了“由科研单位到基层”与“由基层到科研单位”相结合的机制，为我军军事心理学在第四个阶段实现理论创新提供了可能。

　　第三，军事心理学的发展与军事实践紧密结合。我国军事心理学的发展虽然处于和平时期这样的大背景，但其理论创新与实践发展离不开我军军事实践的支撑。改革开放后社会处于重要转型时期，军事斗争准备在继续以机械化为主要发展指向的同时;到了20世纪90年代，信息化时代到来，军事领域也开始出现与之相适应的军事变革以促进战斗力生成模式的转变;经过二十多年机械化与信息化的双重发展，我军的军事实践变革也从武器装备等物理层面逐渐发展到更加深刻的编制体制调整和更为深层次的价值判断。军事心理学的发展轨迹与我军军事斗争的具体实际相契合，既相互影响又共生发展。