大学生心理素质与价值取向现状分析

大学生心理素质与价值取向现状分析：1.道德价值取向健康心态趋于主导，消极心态需要引导

　　道德价值取向是学习和工作的根本，包括人生目的、人生态度和人生价值等方面。每个人都渴望成功，大学生也不例外。对成功的人生已有自己的理解，思想也逐渐趋于成熟，大多数大学生持有积极进取心态，但部分学生对人生抱着无所谓的消极态度，感到茫然，没有现实、可行、明确的目标，还有不少学生还选择了不喜欢的专业，结果在痛苦中学习，最后没了学习动力，放弃学习。正确的道德价值取向是健康心态的根本，消极心态需要引导。

　　2.生活价值取向奢望高层次需求，消费不理性

　　大学生的生活需求，包括物质需求和精神需求，当代大学生的支出包括伙食费、服饰费、上网费手机费等。一方面，他们有着高层次的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。例如：伙食费方面，除了在校内就餐外，各种理由的校外聚餐已经成为大学生饮食消费中必不可少的一部分。购买服饰方面，大学生对服装消费的档次越来越高，除了满足自己的实用需求，大学生也希望能够增加自己的被关注度，购买名牌产品更是能够满足这样的心理。大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，不能理性消费。

　　3.职业价值取向强调个人发展， 功利色彩严重，前途渺茫

　　大学生的就业现状有两方面，一方面，一线基层就业无人问津。另一方面，名牌专业受到热捧。大部分学生把进入社会的第一份工作看作是谋生的手段而非实现自身理想和价值去为之倾付心血的事业，从而错失良机。这些结果表明，当代大学生的职业观是以个人发展为目标，以经济利益为导向，带有明显的功利色彩。2013届大学毕业生有699万名，2014年增加到727万名大学毕业生。如此现状，如何应对竞争。

　　4.学习价值取向强调综合素质提高，专业知识学习应当加强

　　大学生学习现状不容乐观。当代大学生已经认识到大学期间，除了学习之外，也要全面提高自身能力和素质。大多数大学生把主要经历放在考取会计证、英语四级、计算机等一些资格证书，和交朋友、打工等方面。但对于学习专业课问题的思索过少。使大学生适应工作岗位有一定难度，如果没有适时的引导，很容易诱发心理障碍。