符号相互作用论 : 来自社会学的一个社会心理学理论。它与一般相互作用论的不同点在于强调符号、意义的作用。它依据3个基本假设:①人们是依据事物对他们的意义处理事物的。事物指社会客体,可以是具体的,也可...
心身交互作用论 : 认为心理和身体是两种本质不同、但又交互影响、交互作用的实体的心身关系理论。又称心身交感论。它是20世纪传统心理学上最流行并最有影响的一种心身二元论。始见于古希腊亚里士多德的一...
相互作用论 : 阐述个人与其环境之间相互关系的社会心理学理论。包括两种含义:广义地说,它主张人的行为是由个人因素和情境因素联合决定的。K.勒温可以作为这种观点的代表。他认为行为是个人和环境的函数,即B=f...
条件作用 : 分为经典条件作用和操作性条件作用。例如在一项经典的实验中,研究者对两组老鼠进行了条件作用研究,每一组老鼠都接受了同样的三种条件刺激:糖水、光和刺耳声音。接着,一组老鼠被施以令其呕...
教师主导作用和学生自觉性、积极性相结合原则:教学原则之一。在教学中,既要充分发挥教师的主导作用,又要充分地调动学生的自觉性、积极性,并把二者有机地结合起来。教师发挥主导作用表现为帮助学生明确学习目的、方向,规定...
教师主导作用的规律:教师对整个教育活动起领导组织作用的教学规律。这表现在教师帮助学生明确学习的目的,规定教学的内容和要求,确定适当的教学进程,选择运用恰当的教学方法,最终对教学的效果和质量进行检验。教师在教学中...