603.为什么说卡特尔是心理学的“全权大使”?

    603.为什么说卡特尔是心理学的“全权大使”? : 卡特尔 (1860—1944)生于美国宾夕法尼亚的伊斯顿,1880年从其父任院长的学校毕业。出国留学2年。1883年,卡特尔出现在莱比锡实验室里,大胆地宣称: “教授先生,你需要一名助手,我将做你的助手。”于是,卡特尔就成了冯特的第一个助手,而霍尔则是冯特的第一个学生。
虽是冯特的助手,但卡特尔和冯特并不是一条心。他曾明确地对冯特说,他要在个别差异的心理学方面制定他自己的研究计划。好在冯特能容人,只说卡特尔及其计划具有典型的美国特点了事。但二人关系还是不算太好,冯特曾出过一张告示,对学生在实验室里逗留的时间加以限制,而卡特尔则难以适应。并且冯特不允许学生在他的实验室里做他不喜欢的课题研究,无奈,卡特尔只好关起门来悄悄做自己的事儿。看来冯特的两个著名学生霍尔和卡特尔没有一个听话的,老成持重的德国人喜欢刻板的英国人,比如铁钦纳君。
当然,事有两面,卡特尔也不完完全全和冯特过不去,要是那样的话,他何必拜冯特为师呢?他们在对反应时的研究方面却很一致。卡特尔不管研究什么都总是想着个别差异。在离开莱比锡以前,他发表了6篇关于反应时和个别差异的论文。
卡特尔于1886年获得学位之后,在宾法尼亚大学和布麟马学院授心理学1年。然后成为剑桥大学的讲师。当时,达尔文的表亲,优生学家高尔顿正在南开辛顿博物馆开了个展览,主要搞测反应时、量身高体重等。这些属于个体差异的研究范畴。卡特尔和高尔顿相见恨晚并很快成为挚友,还帮高尔顿不少忙。这次会见使卡特尔长了不少见识,于是他成为第一个强调数量化、重视等阶法和评定法的美国心理学家。
1888年卡特尔被任命为宾夕法尼亚大学的心理学教授。以前,心理学家的教学职位是由哲学系任命的,所以,这任命有重大的意义。
1891年卡特尔离开宾夕法尼亚,担任哥伦比亚大学心理学教授和系主任,在那儿一呆就是26年。在这期间,他也象霍尔一样办杂志(而且办得不少) ,并被授予博士学位。他自己在冯特那儿吃过苦头,所以,他特别强调独立工作的重要性,让学生相当自由地研究他们自己的东西。他自己也身体力行,把家安在离校40里,把实验室和编辑部搬到家里,一周只去几天,因此能避免许多在一般学术生活中经常碰到的无意义的分心和干扰。
正是由于卡特尔这种好独立的个性,使得他与大学管理者之间关系很紧张。他不仅不让步,还帮助建立了美国大学教授协会,与当权者对着干。后来他又写信给国会,抗议遣送拒服兵役者上战场。1917年被哥伦比亚大学解职,借口是他不忠于他的国家。心理学家可以洞察人的心灵,但不懂政治,所以经常自讨没趣。
失去了平静的学斋生活以后,卡特尔就以更大的热情致力于出版工作和美国科学促进协会和其它协会的工作。时间一长,他也成了心理学的代言人。1921年他创立应用心理学会。1944年逝世。
1914年他的几个学生征集了他原先的作品,从中可以看出他的研究范围。他的研究范围主要有6个领域:阅读和知觉、联想、心理物理学、次序评量法、个别差异以及反应时。他对推动心理测验运动方面发生过重要影响。
卡特尔对美国心理学的影响不仅在于他努力发展了心理学体系和他那给人印象深刻的著作目录,还由于他作为心理科学和实践的组织者、执行者和行政管理者的能力。正是由于他作为心理学的发言人与广大科学社团打交道的能力,所以,称他为心理学的“全权大使”是恰当的。
他的另一个贡献是培养了一大批精英人才,后来的桑代克和吴伟士都是他的学生。