价值观辨析学派:西方儿童道德发展和道德教育研究的流派之一。形成于20世纪五六十年代。代表人物为美国心理学家拉斯、S.西蒙和哈明等人。该学派以人本主义为哲学基础,认为人的价值观是人固有的潜能,由于不能一开始就被人...
价值观辨析:一译“价值观澄清”。道德教育的一种方法。不通过教育灌输而借助提问、讨论与练习,鼓励个体自己去发现、考虑、检验、选择或更新个体已有的价值观念,形成积极的道德价值观念以提高个体的亲社会价值观。旨在帮...
价值观调查表:评判被试对生活目标(终极性价值)和行为方式(工具性价值)重要程度的认识的工具。美国心理学者罗基奇1967年编制。包括两方面内容:(1)对18种生活目标按其重要性进行排列(如自由、幸福等);(2)对18种行为方式按...
价值内化论:弗洛伊德根据超我的概念提出的价值观理论。弗洛伊德将人格分为本我、自我、超我,本我遵循快乐原则,一味追求潜意识本能欲望的满足;自我遵循现实原则,旨在使人适应和服从现实的生存条件;超我遵循至善原则,力图遵守...
价值外塑论:斯金纳根据强化学说提出的价值观理论。认为人的行为是在外部环境强化作用下进行选择的结果。个体良好的行为受到强化,不良行为得不到强化,久而久之,良好的行为便逐渐确定下来。通过社会的生存竞争,符合社会价值...
价值观 : 主体对客观事物按其对自身及社会的意义或重要性进行评价和选择的标准。对个人的思想和行为具有一定的导向或调节作用,使之指向一定的目标或带有一定的倾向性。
特性 一般认为,价值观具有以下...