【生卒】：1866—1957
【介绍】：
美国心理学家，临床心理学家、犯罪学家。
生于美国缅因州瓦萨尔保罗。1899年在G．S．霍尔指导下于克拉克大学获心理学博士学位。1899－1906年任教于宾夕法尼亚州立师范学院。1906－1917年在新泽西州创办并主持弱智(低能，feeble-mindedness)儿童训练学校。
1918－1921年任职于俄亥俄州青少年研究所。1922－1938年任俄亥俄州立大学教授。致力于变态心理学与临床心理学的研究。主张研究智力障碍产生的原因，赞同遗传决定论。
研究卡里卡克家族的两个分支，其中一个支系有智力缺陷，发现其智力缺陷的1／2～1／3的原因是遗传性的，且易于犯罪。
首先将“童样痴呆”(moria)一词引入心理学，指成年人表现出儿童样的幼稚，由精神创伤引起，大脑并无器质性损害，多见于癔症，短期内可恢复正常。
提出阻止低能者生育。最早在美国引进和使用“比内－西蒙智力测验量表”，后采用“斯坦福－比内智力测验量表”作为评定智力落后的工具。
将IQ为50～70者列为愚鲁(moron)，认为可接受从事简单的机械操作的训练。1912年为美国移民局对移民者进行智力测验，发现其中约有40%～50%为智力落后者，在其建议下，被遣返欧洲的移民由35%上升到57%。晚年承认这一建议的失误。着有《卡里卡克家族》(1913)、《弱智》(一译《低能：原因及后果》)(1914)、《缺陷儿童的学校训练》(1915)、《天才儿童的训练》(1918)、《人的效率与智力水平》(1920)、《超常儿童的学校训练》(1928)、《在原子时代我们的儿童》等。