对比效应 : 对比效应的概念来自美国社会心理学家L.费斯廷格在1954年提出的社会比较理论。费斯廷格认为，个体具有评价自己能力和观点的动机，当人们无法获得客观和确定的手段进行自我评价时，就会倾向于...
血氧水平依赖对比 : 1990年，日本科学家小川诚二及其同事从理论上验证了血氧水平依赖对比（BOLD）方法的可行性，并做了一系列实验，证明了在活体生物内的血氧变化可以被磁共振检测到。1992年，血氧水平依赖功...
颜色对比 : 颜色对比现象在两个颜色区的边界处表现得最明显，可分为4明度对比类：①明度对比。将同一种颜色分别置于较暗的与较亮的背景中时，人们对其的感觉会不一样。当在暗背景中时，颜色看起来会显得...
作业练习方法对比：分步练习有分步练习的巧，整体练习有整体练习的好，对比其相互的优缺点，要从不同角度去思考。在面对方法问题讨论的同时，要综合思考锻炼技能与能力的培养，将复杂的问题变简单。面对制图时，一个庞然大物对其没...
对比相似材料培养分化能力：数学教材中有很多表面形式相似的内容，学生学习时往往容易彼此混淆。例如，算术中的约分法与代数中的幂法则易相混淆；在代数范围内，学生学（am）n=amn，又学过（a＋b）2，后来遇到（a-1＋b-1）2的新形式时，往往产生（a-1＋b-...
“以教师为中心”与“以学生为中心”的两种课堂教学模式对比：“以教师为中心”的课堂教学模式是以“教”为中心，强调教师将知识传授给学生的“传授模式”，其优点是能够让大量学生在短时间内快速学到大量的系统知识，缺点是...
