什么是智力

什么是智力：人们凭借常识都知道，有些学生聪明，有些学生不聪明。聪明的学生学习速度快，一教就会，甚至能做到无师自通。不聪明的学生学习速度慢，虽然能教会，但必须有适当的方法和充分的时间。聪明或不聪明显然是个人的一种稳定的特征。这也就是我们平时说的智力高低。
 
什么是智力？心理学家对它有各种各样的解释，至今没有统一的定义。归纳起来，关于智力大致有以下几种不同的说法：（1）智力是一种适应新情境的能力；（2）智力是一种学习能力；（3）智力是指抽象思维能力；（4）智力是一个人能为着某些目标而行动、能理智地思考和有效地适应环境这三种能力的综合表现；（5）智力就是智力测验所测量的东西，也就是解决某种智力问题的能力。
 
在我国，较多的心理学家认为，智力是以思维力为核心的观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力五个基本因素的有机结合。（图33）。
 
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观察力是智力活动的门户和源泉。记忆力是智力活动仓库的基础。思维力是智力活动的核心，是对智力起决定作用的因素。想象力是智力活动的翅膀和创造性解决问题的条件。注意力是智力活动的条件和警卫。上述五种因素共同组成了智力的一般结构，它们既发挥独立的功能作用，又相互影响，彼此制约，共同发挥整体性作用。
 
智力如何来确定呢？心理学家创造了许多测量工具，这些测量工具叫做智力量表。世界上最著名的智力量表是斯坦福—比纳量表（简称S—B量表）。该量表最初由法国人比纳（A.Binet）和西蒙（T.Simon）于1905年编制，后被引入美国，由斯坦福大学的推孟（L.M.Terman）做了多次修订而闻名于世。另一个有名的智力量表叫韦克斯勒智力量表，由韦克斯勒（D.Weeksler）编制。我国有这两种量表的修订版。
 
智力测验中的一个重要概念是