一项思维研究

一项思维研究 : 总结思维研究成果的专著。J.S.布鲁纳、J.J.古德诺(J.J.Goodnow)和G.A.奥斯丁(G.A.Austin)著。1956年约翰·威利父子出版公司初版,1986年Transaction公司再版。J.S.布鲁纳(JeromeS.Bruner,1915— ),美国心理学家。1942年担任普林斯顿公共舆论研究所副所长。1962—1964年曾在白宫教育研究和发展小组工作。1959年任美国全国科学院发起的伍兹霍尔心理学会议主席。1961年起任哈佛认识研究中心主任。1932年后任英国牛津大学心理学教授。主要研究知觉、思维和儿童发展。主要著作有《教育过程》、《教学论》和《认识心理学》等。
本书内容包括两次出版的序言和正文8章,分别是:概论,属性和概念,概念掌握过程,概念形成中的选择策略,概念形成的接受策略,对立特征概念及其获得,概率线索与分类,总结。在研究问题、指导思想、研究方法和理论阐述上均有独到之处。重视实验被试的主动性、目的性,使人们尽量了解作业的性质和要求;承认思维的复杂性和策略性,认为简单的演绎活动需要多种步骤,需要使用策略;思维不是对刺激的反应,而是对信息的加工。关于概念形成的规律,主要研究运用属性做定义的过程,而不是日常概念的原型(Prototype)参照。本书曾得到瑞士心理学家皮亚杰的高度评价,被称为“思维心理学的革命”。