历时性

研究持续演进的活动序列的一种理论倾向。

最早出现于语言学研究中，指探讨语言学系统的历史起源和发展。在心理学中，由批评行为主义传统的S-R和SO-R理论而展开。

认为人在长期的理智发展中形成一种认知结构－功能演进的建构框架，人对刺激的反应与人的历史背景相关。

在学习新知识时，个体可将先行的认知结构作为子系统纳入新的认知结构。

这种观点主张从系统思维的立体网络特征入手，对人的认识发展过程作历时性的、多维度的考查，一定程度上为心理学的理论和方法论研究开辟思路。