【生卒】：1873—1946
【介绍】：
美国心理学家。
生于印度巴雷利一传教士家庭。1894年毕业于美国韦斯利安大学。
是美国第一代留学德国的冯特的学生，1896年于莱比锡大学获哲学博士学位。回国后，1896－1898年任韦斯利安大学教授。
1897年将冯特的《生理心理学原理》译成英文出版。1898－1901年执教于辛辛那提大学。1902－1909年任耶鲁大学教授。1907年任耶鲁大学心理实验室主任，两年后任芝加哥大学教授、心理学系主任、教育学系主任、教育学院院长，直至1938年退休。
1909年任美国心理学会主席。
1911年和1915年两度当选美国大学教师协会主席。
受芝加哥大学机能心理学思想的影响，在所着《心理学》教科书中，强调运动活动(行为)及其生物学基础。在发生心理学方面，认为阅读和写作的学习是社会继承的过程，并用摄影眼动相片来研究阅读过程。
以基本算法的心理分析来描述数意识的推理机能和其他高级心理过程。强调通过集体智慧的努力，使工具、数字、语言和政府等得以发挥作用，认为这些作用是任何个人所无法替代的，集体努力是满足心理活动新需要的原因。在任教于芝加哥大学后，将研究重点转向应用心理学，此后20多年一直倡导教育心理学为实现教育目的的心理科学，并从事教育心理学方面的着述，推动中小学教育改革。着有《心理学》(1907)、《社会机构心理学》(1926)、《中等教育心理学》(1927)、《算术原理心理学》(1927)、《高级心理过程和培育》(1936)、《教育心理学》(1939)等。