可训练性:动物在人工教养下的可驯服性。一般说,所有动物皆可被人类驯服,但难易程度有区别。其原因除人类的训练方式是否合适外,主要是物种的遗传因素。如按幼犬对用皮带拴住牵拉的拒绝反应、对抚摩的抗拒和嚎叫强度的高低...
克拉夫科夫:【生卒】:1893—1951【介绍】: 苏联视觉心理生理学家、感官生理学家。1915年毕业于莫斯科大学哲学专业,后在心理研究所从事研究工作。1932年起领导由其创建的心理生理研究所视觉心理生理实验室。1936年起创建...
克拉克洪-斯托罗特贝克构架:一种分析文化差异的跨文化比较方法。克拉克洪和斯托罗特贝克提出。该构架确定了六项基本的文化维度。(1)与环境的关系。不同文化中的人对待环境的看法不同,这种看法会影响组织的实践活动。在...
克莱因:【生卒】:1882—1960【介绍】: 女。原籍奥地利的英国精神分析学家,对象关系学派的主要代表。生于奥地利维也纳-犹太知识分子家庭。1900年入维也纳大学学习文艺和历史学。1921-1926年为柏林精神分析研究所儿童治疗专...
克拉格斯:【生卒】:1872—1956【介绍】: 德国哲学家、心理学家,德国性格学的创始人。生于德国汉诺威。1900年于慕尼黑大学获化学博士学位。先任教于慕尼黑大学,后定居瑞士,在苏黎世近郊开办私人学校。主要从事性格学和笔迹...
克莱因学派:亦称“精神分析克莱因学派”、“精神分析的英国学派”、“对象关系学派”。研究人格内在自我与他人相互作用与统合的英国新精神分析学派。20世纪中叶英国女精神分析学家克莱因创立。代表人物有费尔贝恩、温...